书籍简介
首章试读
2015年初春。春雨绵绵不绝地下着，苏清和望着窗外朦朦胧胧的校园有一瞬间的放空，直到走廊对面的门刷地打开，一个梳着干练短发戴着黑框眼镜的女老师探出半截身子：“苏清和是哪一位？进来面试。” “老师，是我！”苏清和猛然回过神，赶忙站起来走进办公室。那个干练的女老师坐在一进门左手边的小课桌前朝着她颔首微笑，她向前看去，面前正坐着三个面色严肃的老师，听起来他们还在小声讨论着前一个同学的表现——苏清和看着那个同学灰头土脸地走了，留给她一个你多保重的眼神。看见她走近，几个老师停下了讨论，她毕恭毕敬地递上自己的简历，几个老师扫了一眼，中间那位穿着黑色小西装的女老师看了她一眼，说：“苏清和是吧？先进行一个五分钟的中英文自我介绍。” “好的老师。”苏清和努力压住自己快要绷不住的紧张感，按照演练了无数次的计划背完了两个版本的自我介绍。 “我看你说你曾经参与过骨关节炎相关的大创项目，能介绍一下吗？” “嗯，老师我在这个项目中主要负责文献检索，还有...一些实验流程的设计以及...图表排版，并且也去实验室进行了实验方法如...WB的学习。这个项目主要是...研究TLR-4/NF-κB...信号通路在骨关节炎中的作用，通过敲..降小鼠骨巨噬细胞中...NFKB1基因的表达，观察其炎症发生进展，希望对临床治疗产生一定的启发。”苏清和实在是太紧张了，一段话背得磕磕绊绊。 “听着你也没干啥呀，你真的有从这个项目学到什么吗？” 苏清和没想到老师会这样直白，她准备的答案似乎难以派上用场，但她还是硬着头皮说：“老师，我在这个项目中学习了实验方法以及实验原理，了解了疾病的发生及进展机制，我觉得是增强了我的科研能力的。” 她听见左边的男老师冷哼一声，张口说：“那你知识都已经学了，现在还来我们实验室想要学到什么呢？” “老师，我想提升我的实验水平，以及之前没有接触过的生信分析的知识。” “你想学生信分析吗？”男老师看着她又问。 “是的，我想学。” “我这...