切换成正序
2020年网络舆情
唐亚阳
/著
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章节列表(
倒序
)
一事件及舆情概述
江西一学生投诉学校补课收费事件网络舆情案例分析
四原因分析及建议思考
三观点汇总
二舆情阶段性分析
一事件及舆情概述
衡水中学开办浙江分校事件网络舆情案例分析
四舆情应对建议
三舆情应对点评
一地方教育管理部门严重缺位
三2017年中国教育网络舆情干预特征
六组织用户中中性情绪占主导个人用户易凸显极端激烈情绪
五微博意见领袖成为重要传播点
四事件参与人群具有地域接近性
三演进过程呈现长尾趋势
二事件突发特征明显
一事件生命周期普遍较短
二2017年中国教育网络舆情传播态势
四校园管理维权诉求和教育改革三种类型舆情事件影响最大
三涉事主体中高校师生占比最大
二空间分布上经济发达的省市教育舆情高发
一时间序列呈几字形分布寒暑假为舆情高发期
一2017年中国教育网络舆情事件总体格局
第一部分 总报告
第一部分 总报告
一2017年中国教育网络舆情事件总体格局
一时间序列呈几字形分布寒暑假为舆情高发期
二空间分布上经济发达的省市教育舆情高发
三涉事主体中高校师生占比最大
四校园管理维权诉求和教育改革三种类型舆情事件影响最大
二2017年中国教育网络舆情传播态势
一事件生命周期普遍较短
二事件突发特征明显
三演进过程呈现长尾趋势
四事件参与人群具有地域接近性
五微博意见领袖成为重要传播点
六组织用户中中性情绪占主导个人用户易凸显极端激烈情绪
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一地方教育管理部门严重缺位
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