慢养型的孩子

最新章节：陪读的习惯要不得

前言 什么是“习惯”？所谓“习惯”就是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为或倾向。中国的一位博士曾对德国的酒鬼做过细致的观察，他发现：在德国，即使是一个喝醉了酒的人，也不会随地乱扔酒瓶，而是摇摇晃晃地为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱……这就是典型的习惯行为。从这一调查中我们不难得出这样的结论：德国人之所以以认真闻名世界，与他们平时注意细节的养成是分不开的。从细节看习惯，说的就是这个道理。 伟大的思想家培根说过：“人们的行动，多半取决了习惯。一切的天性和诺言，都不如习惯有力。”俄罗斯著名的教育家乌申斯基也说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都偿还不清它的债务。”而任何一种习惯的养成都是一个长期的过程，是由一切看似不经意的细节行为积淀而成的。由此看来，家庭教育起着不容忽视的作用。 美国一位心理学家为了研究早期教育对人一生的影响，在全美选出100个人，分别给他们去信，请他们谈谈自己的母亲对他们的影响。信发出去不久，他收到了许多回信，其中有两封回信谈到的是同一件事情：小时候母亲给他们分苹果。 这两封信，一封来自美国白宫的一位著名人士，一封来自一个仍在监狱服刑的犯人。 那封来自监狱的信说：“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不相同。我很想要那个又大又红的，这时，弟弟抢先说出了我想说的话，妈妈听了很不高兴地瞪了他一眼，责备了他。我灵机一动，改口说：‘妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并夸我是一个好孩子，还把那个又红又大的苹果奖给了我。我说谎话，却得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。后来我又学会了打架、偷盗、抢劫，为了得到想要的东西，我不择手段，直到我被送进监狱。” 那封来自白宫的信说：“小时候，有一天妈妈拿来几个大小不一的苹果，我和弟弟们都急着要大的，但妈妈把那个最大的苹果举在手上，对我们说：‘你们谁都想得到它，很好，现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪分成三块，你...