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- 参考文献
- 二幼教科研报告02
- 二幼教科研报告
- 附录Ⅱ 科研方案与报告
- 四观察评定法练习
- 三事件取样观察法练习
- 第一章 学前教育科学研究的一般原理
- 二科学研究的特征
- 三科学研究中的假设
- 四科学研究的步骤
- 第二 教育科学研究概述
- 二教育科学研究的特点
- 三教育科学研究的层次
- 四教育科学研究的常用方法
- 第三 学前教育科学研究及其现实意义
- 二学前教育科学研究的现实意义
- 第二章 学前教育科学研究的历史回顾及当前研究动向
- 二幼儿教育实验的开端
- 第二 学前教育科学研究的当前研究动向
- 二研究方法的发展趋势
- 三我国学前教育科学研究存在的问题
- 第三章 历史法
- 二历史法的作用
- 第二 历史法的特点
- 一历史法具有历史性特点
- 二历史研究是以逻辑分析为主
- 三批判性与创新性的统一
- 四历史法具有容量大费用低的特点
- 第三 历史法的研究步骤
- 一资料的种类及收集
- 一自然观察与实验室观察
- 二现场参与性观察与客观观察
- 三系统观察与局部的个别观察
- 四封闭式观察与开放式观察
- 五正式观察与非正式观察
- 六叙述性观察取样观察与观察评定
- 第四 叙述性观察法及其运用
- 一日记描述法
- 二逸事记录法
- 三连续记录法
- 四实例描述法
- 第五 取样观察法及其运用
- 一时间取样观察法
- 二事件取样观察法
- 第六 观察评定法
- 一核对表法
- 二等级评定量表法
- 第五章 调查法
- 二调查法的要求
- 第二 调查法的主要手段及其运用
- 一问卷
- 二谈话或访问
- 三测查
- 四评价
- 五书面材料分析
- 第三 调查法的组织类型
- 一现状研究法
- 二区别研究法
- 三发展研究法
- 第四 调查研究的步骤
- 二制订调查计划
- 第六章 教育实验法
- 二教育实验法的特点
- 第二 实验设计的基本内容
- 一实验中的假设
- 二实验中的控制
- 三实验的组织类型
- 四实验中的操作定义与指标的确定
- 第三 实验的程序
- 一问题的提出和假设的确立
- 二实验设计
- 三实施实验计划
- 四总结整理
- 第七章 个案研究法和行动研究法
- 一个案法及其分类
- 二个案法的研究手段
- 三个案研究的程序
- 四个案法的特点及其评价
- 第二 行动研究法简介
- 二行动研究法的步骤
- 三行动研究法的特点
- 第三 从经验总结法到行动研究法
- 二从经验总结法到行动研究法
- 第八章 学前教育科学研究的步骤
- 第一 研究课题的选择和确定
- 一选择和确定科研课题的意义
- 二正确选择课题应具备的条件
- 三选题的基本来源
- 四选题应遵循的原则
- 第二 查阅文献资料
- 二查阅文献的方法步骤
- 三查阅文献应注意的问题
- 第三 选择确定研究方法
- 一方法的选择应能保证研究的科学性
- 二方法的选择应考虑可行性
- 三综合运用不同的方法进行研究
- 第四 研究计划的制订
- 二科研计划的内容
- 第五 开展研究活动收集事实材料
- 一严格遵循客观性原则
- 二尽可能全面地收集材料
- 三收集材料要兼顾质与量
- 四及时整理记录积累典型材料作出评析
- 第六 整理总结
- 二结论的推论
- 三撰写科研报告
- 第一章 学前教育科学研究的一般原理
- 二科学研究的特征
- 三科学研究中的假设
- 四科学研究的步骤
- 第二 教育科学研究概述
- 二教育科学研究的特点
- 三教育科学研究的层次
- 四教育科学研究的常用方法
- 第三 学前教育科学研究及其现实意义
- 二学前教育科学研究的现实意义
- 第二章 学前教育科学研究的历史回顾及当前研究动向
- 二幼儿教育实验的开端
- 第二 学前教育科学研究的当前研究动向
- 二研究方法的发展趋势
- 三我国学前教育科学研究存在的问题
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