最新章节：三第一起班级失窃事件
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- 三第一起班级失窃事件
- 二第一次学生冲突
- 一第一次师生冲突
- 第七 面对班级危机事件
- 六学生第一次作弊
- 五学生第一次抄作业
- 四学生第一次上课睡觉
- 三学生第一次不交作业
- 二学生第一次扰乱课堂秩序
- 一学生第一次迟到
- 前言
- 第一章 明确班级发展目标
- 二理想班级建设步骤
- 三班集体建设的实践探索
- 第二 做有教育追求的班主任
- 二有追求的班主任的基本素养
- 第二章 做好接班充分准备
- 一制定新班级发展目标
- 二设置新班级发展计划
- 第二 做好新班级教师备课工作
- 一了解你的新学生
- 二了解你的新家长
- 三了解你的新团队
- 四了解全新的自己
- 第三 做好新生入学教育工作
- 一爱校爱师教育
- 二成长目标教育及指导
- 三思想意识教育及指导
- 四学习习惯要求及指导
- 第三章 加强班级日常管理
- 第一 新班级新面貌
- 一师生第一次亮相
- 二新班级第一次亮相
- 第二 新班级新环境
- 一第一次值日
- 二教室布置
- 三第一次黑板报
- 第三 新班级新秩序
- 一班规制定
- 二评价激励
- 三第一次排座位
- 第四 新班级我做主
- 一第一次选班干部
- 二培养班干部
- 三第一次班委轮换
- 第五 新班级新生活
- 一第一次组织学生午休
- 二收交作业
- 三课前准备
- 四课堂常规培养
- 五整理东西
- 第六 面对班级偶发事件
- 一学生第一次迟到
- 二学生第一次扰乱课堂秩序
- 三学生第一次不交作业
- 四学生第一次上课睡觉
- 五学生第一次抄作业
- 六学生第一次作弊
- 第七 面对班级危机事件
- 一第一次师生冲突
- 二第一次学生冲突
- 三第一起班级失窃事件
- 四第一起学生意外伤害事故
- 第四章 凝聚班级育人力量
- 第一 形成共同愿景
- 一班主任的带班理念
- 二制定班级目标和学生个人目标
- 第二 建立和谐人际关系
- 一凝聚师生关系
- 二凝聚生生关系
- 三凝聚师师关系
- 四凝聚家校关系
- 第三 培养集体意识
- 一在活动中引导
- 二抓住契机引导
- 三抓好班级骨干
- 第五章 追求班级品质生活
- 第一 班级发展的价值追求
- 一什么是班级文化
- 二班级文化的功能
- 第二 班级核心价值观的渗透和引导
- 一从显性文化入手
- 二从隐性文化入手
- 第三 过有文化品质的班级生活
- 后记
- 一第一次组织学生午休
- 二收交作业
- 三课前准备
- 四课堂常规培养
- 五整理东西
- 第六 面对班级偶发事件
- 一学生第一次迟到
- 二学生第一次扰乱课堂秩序
- 三学生第一次不交作业
- 四学生第一次上课睡觉
- 五学生第一次抄作业
- 六学生第一次作弊
- 第七 面对班级危机事件
- 一第一次师生冲突
- 二第一次学生冲突
- 三第一起班级失窃事件
- 前言
- 第一章 明确班级发展目标
- 二理想班级建设步骤
- 三班集体建设的实践探索
- 第二 做有教育追求的班主任
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