章节列表(倒序)
- 后记
- 故事 打造一所孩子们喜欢的新概念学校
- 潘跃勇1
- 链接 教育的力量 丑小鸭变成白天鹅
- 故事 做有良知的精英教育
- 翟志海1
- 编著者漫笔
- 游清泉1
- 观点 产权不清阻碍民办教育发展壮大
- 傅正泰1
- 程跃1
- 程淮1
- 编著者漫笔
- 对话 坚守不易但很必要
- 李永新1
- 观点 李光宇 我不得不支持暂缓表决
- 李光宇1
- 对话 产业在前 教育在后
- 孙珩超1
- 许景期1
- 故事 汤有祥和他创办的新中国第一所私立高中
- 汤有祥1
- 对话 民办院校要积极担当传承文化的使命
- 刘金田1
- 对话 用开放的组织形态赢得广泛的社会支持
- 刘林1
- 编著者漫笔
- 校长角色 方寸之间自有天地
- 观点 经营一所学校就像打理一座花园
- 向泓1
- 对话 有梦才有舞台
- 任万钧任芳父女1
- 对话 因遗憾成就一番事业
- 朱桂玲1
- 观点 线上与线下彼此难颠覆
- 朱正东1
- 链接 第17次教育之春系列沙龙议程
- 对话 专业思想引领幼教实践
- 朱敏1
- 冯建1
- 手记 推动优质教育均衡的市场力量
- 红黄蓝 发力供给侧 让普惠园不普通
- 对话 愿每个宝宝都能享受最适合的教育
- 编著者漫笔
- 对话 和谐社区中的教育理想国
- 王琳达1
- 手记 让他们的生命价值系统地投放
- 对话 教育之美美在过程
- 王志泽1
- 链接 个性化教育的启元样本
- 对话 教育人自当倾听孩子心灵之声
- 王卫佳1
- 对话 当教育家遇到企业家
- 王玉芬1
- 对话 子承父业使命传承
- 我的父亲王国欣
- 故事 只因对这片土地爱得深沉
- 王国欣王洋父子1
- 对话 两代教育人 一种情怀两种治理
- 于松岭于越父子1
- 链接 一个世界上最幸福的父亲
- 相关 我们失去了一位好战友
- 对话 生前与身后 强悍与绵情
- 丁祖诒1
- 序二 写给中国民办教育拓荒者同行者和后来者
- 序一 为民办教育事业点赞
- 各界推荐
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- 丁祖诒1
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