章节列表(倒序)
- 主要参考文献
- 结语
- 第四 促进对话的教学设计框架
- 第三 自我对话的指导策略
- 第二 与他者对话的指导策略
- 第一 与文本对话的指导策略
- 第四章 对话过程的指导对话教学策略之二
- 第二 以专家为主体的教材开发以品德与社会教科书为例
- 主要参考文献
- 结语
- 第四 促进对话的教学设计框架
- 第三 自我对话的指导策略
- 第二 与他者对话的指导策略
- 第一 与文本对话的指导策略
- 第四章 对话过程的指导对话教学策略之二
- 第二 以专家为主体的教材开发以品德与社会教科书为例
- 第一 以教师为主体的教材开发
- 第三章 对话教材的开发对话教学策略之一
- 第三 对话作为价值的意义
- 第二 对话作为方法的意义
- 第一 对话作为目标的意义
- 第二章 对话教学与公民素养教育
- 第三 对话与对话教学的内涵界定
- 第二 关于对话教学的研究
- 第一 关于对话的各种阐释
- 第一章 有关对话与对话教学的学说
- 前言
- 总序
- 总序
- 前言
- 第一章 有关对话与对话教学的学说
- 第一 关于对话的各种阐释
- 第二 关于对话教学的研究
- 第三 对话与对话教学的内涵界定
- 第二章 对话教学与公民素养教育
- 第一 对话作为目标的意义
- 第二 对话作为方法的意义
- 第三 对话作为价值的意义
- 第三章 对话教材的开发对话教学策略之一
- 第一 以教师为主体的教材开发
- 第二 以专家为主体的教材开发以品德与社会教科书为例
初中地理有效学习评价当代世界高等教育评估历史与制度概览读书：让力量植入心灵20世纪美国教师教育思想的历史分析90年代体坛野心家[乒乓]爱是教育的灵魂打破教育的“迷思”尝试教育研究变革时代大学的核心价值大学管理的理性《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读大学理性研究促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法变革教育中教师的自我认同危机研究大学生心理健康与生命教育德育与班级管理从纸质教材到电子教材:教材数字化变革研究道德自我的德育价值研究道德教育原理沉默的权威：中国基础教育教研组织绑定系统后，废材逆袭成永恒离婚后，绝美老婆哭晕了被逐出宗门后，师尊师姐后悔终生天幕说我篡位了by银白森林txt网盘资源天幕说我篡位了by银白森林无错版天幕说我篡位了by银白森林全文阅读权力巅峰从纪委开始四合院：开局傻柱拒绝道德绑架谍战：红色特工之代号不死鸟万人嫌他真不想掉马by十斗淞番外全文