章节列表(倒序)
- 三工作的境界乐享
- 二工作的方法乐研
- 一工作的态度乐学
- 第二 精细化管理的目标三乐工作
- 四促进家园关系的和谐
- 三促进园所文化的构建
- 二促进工作质量的提升
- 一促进管理效率的提高
- 第一 精细化管理的意义
- 第五章 后勤工作的管理方法
- 三买后三想
- 二买中三符合
- 一买前三思
- 第二 购买物品三部曲
- 三工作的境界乐享
- 二工作的方法乐研
- 一工作的态度乐学
- 第二 精细化管理的目标三乐工作
- 四促进家园关系的和谐
- 三促进园所文化的构建
- 二促进工作质量的提升
- 一促进管理效率的提高
- 第一 精细化管理的意义
- 第五章 后勤工作的管理方法
- 三买后三想
- 二买中三符合
- 一买前三思
- 第二 购买物品三部曲
- 三按材料分类
- 二按价值功能分类
- 一按用途分类
- 第一 后勤物品分类
- 第四章 后勤管理重中之重
- 四理解教师的思维特点
- 三理解幼儿的年龄特点
- 二理解园所文化理念
- 一理解前瞻性的教育观点
- 第三 组织与实施中的四个理解点
- 三业务要求是基本标准
- 二制度是必要保障
- 一36岁儿童学习与发展指南是基础依据
- 第二 组织与实施的参考依据
- 六扁鹊兄弟治病未雨绸缪有规划
- 五南风效应 心平气和破难题
- 四鲶鱼效应 不拘一格降人才
- 三蝴蝶效应 精益求精共努力
- 二共生效应 前勤后勤齐心做
- 一瓦拉赫效应 资源优化配置
- 第一 组织与实施的心理效应
- 第三章 后勤管理的组织与实施
- 四逐层递进做计划
- 三管中窥豹订计划
- 参考文献
- 附录
- 结语
- 三奖惩机制可操作化
- 二奖惩机制公开化
- 第三 评价与反馈的客观机制
- 五社会资源评价
- 四自我评价
- 三园所评价
- 二教师评价
- 一幼儿评价
- 第二 评价与反馈的策略
- 五全面性原则
- 四动态性原则
- 三监督性原则
- 二客观性原则
- 一针对性原则
- 第一 评价与反馈的原则
- 第六章 后勤工作的评价与反馈
- 三创设后勤工作人员能力提升平台
- 二建立后勤管理监管机制
- 一细化后勤各岗位工作流程
- 第三 精细化管理的策略
- 三工作的境界乐享
- 二工作的方法乐研
- 一工作的态度乐学
- 第二 精细化管理的目标三乐工作
- 四促进家园关系的和谐
- 三促进园所文化的构建
- 二促进工作质量的提升
- 一促进管理效率的提高
- 第一 精细化管理的意义
- 第五章 后勤工作的管理方法
- 三买后三想
- 二买中三符合
- 一买前三思
- 第二 购买物品三部曲
- 三按材料分类
- 二按价值功能分类
- 一按用途分类
- 第一 后勤物品分类
- 第四章 后勤管理重中之重
- 四理解教师的思维特点
- 三理解幼儿的年龄特点
- 二理解园所文化理念
- 一理解前瞻性的教育观点
- 第三 组织与实施中的四个理解点
- 三业务要求是基本标准
- 二制度是必要保障
- 一36岁儿童学习与发展指南是基础依据
- 第二 组织与实施的参考依据
- 六扁鹊兄弟治病未雨绸缪有规划
- 五南风效应 心平气和破难题
- 四鲶鱼效应 不拘一格降人才
- 三蝴蝶效应 精益求精共努力
- 二共生效应 前勤后勤齐心做
- 一瓦拉赫效应 资源优化配置
- 第一 组织与实施的心理效应
- 第三章 后勤管理的组织与实施
- 四逐层递进做计划
- 三管中窥豹订计划
- 二七嘴八舌说计划
- 推荐序
- 代丛书序 园长专业素养的研究框架实施途径和策略
- 前言
- 第一章 后勤管理之魂
- 第一 园长后勤管理的理念三者合一
- 一教育者后勤工作人员的第一身份
幼儿教育学基础（第2版）幼儿园教师常见问题及对策幼儿科学及数学教育与活动指导幼儿园班级管理与环境创设幼儿心理发展概论（第2版）成为团宠后我一直在掉马幼儿教育概论幼儿园社会教育活动设计与指导谢少追妻火葬场幼儿园教师教育基本能力实用手册幼儿园一日生活环节教师分工手册渣夫別跪了，夫人嫁顶级大佬显怀啦幼儿教师的语文素养癫狂人生幼师生职业指导源头与活水:园长指导保教工作能力的提升幼儿教师培训手册妖女驾到，她每天都在掉马甲幼儿语言教育与活动指导幼儿园精粹管理离婚后她惊艳世界吐槽役审神者会爆改幕后大boss吗越界沉溺我似乎在崩铁模拟器里犯了重婚罪靠作死统一忍界！赘婿越多越气派[火影]科举文男主的恶毒长嫂（美食）琇姬扒一扒那天天跟踪他的恋爱脑男神趁情动